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政策篇3

第一章 职业教育重大政策法规综述3

一、政策法规综述3

二、重大政策法规意义评述6

三、地方性政策法规10

第二章 职业教育重要观点引述14

一、高层领导讲话14

二、专家观点17

统计篇25

第一章 中国职业教育发展概况25

第一节 2014年职业教育发展概况25

一、2014年职业教育发展回顾25

二、2014年职业教育发展特征26

三、中国职业教育发展展望28

第二节 职业教育发展统计分析33

一、职业院校统计分析34

二、院校学生统计分析39

三、院校师资统计分析46

四、教育经费统计分析50

第二章 部分省（市）职业院校概况56

第一节 部分省（市）高职院校概况分析56

第二节 部分省（市）中职院校概况分析57

第三章 专业结构与产业结构契合度分析60

第一节 产业结构分析60

一、北京市产业结构分析60

二、安徽省产业结构分析61

三、广西壮族自治区产业结构分析62

第二节 专业结构分析63

一、高职院校分学科学生情况63

二、中职院校分学科学生情况69

第三节 契合度分析75

国际篇79

第一章 全球职业教育发展概况79

第一节 职业教育发展概况79

第二节 职业教育发展特征81

第三节 职业教育发展趋势82

第二章 发达国家或地区职业教育模式分析84

第一节 德国职业教育模式分析84

一、德国的职业教育概述84

二、德国的职业教育模式84

三、德国职业教育的特色86

第二节 日本职业教育模式分析87

一、日本的职业教育概述87

二、日本的职业教育模式88

三、日本职业教育的特色89

第三节 英国职业教育模式分析90

一、英国的职业教育概述90

二、英国的职业教育模式91

三、英国职业教育的特色92

第四节 中国台湾地区的职业教育模式分析93

一、中国台湾地区职业教育概述93

二、中国台湾地区的职业教育模式94

三、中国台湾地区职业教育的特色96

第三章 国外应用型大学模式分析98

第一节 国外应用型大学概述98

第二节 发达国家应用型大学模式分析99

一、美国99

二、澳大利亚105

产业发展与职业教育篇117

第一章 新能源汽车行业与职业教育分析报告117

一、我国新能源汽车行业发展概况117

二、新能源汽车行业人才需求分析130

三、我国新能源汽车专业职业教育现状分析134

四、国外新能源汽车专业职业教育模式分析141

五、对我国新能源汽车专业职业教育发展的启示146

第二章 动漫行业与职业教育分析报告152

一、我国动漫行业发展概况152

二、动漫行业人才需求分析160

三、我国动漫专业职业教育现状分析165

四、国外动漫专业职业教育模式分析169

五、对我国动漫专业职业教育的启示172

第三章 物流行业与职业教育分析报告176

一、我国物流行业发展概况176

二、物流行业人才需求分析184

三、我国物流专业职业教育现状分析188

四、国外物流专业职业教育模式分析192

五、对我国物流专业职业教育发展的启示202

第四章 家政服务行业与职业教育分析报告208

一、我国家政服务行业发展概况208

二、家政服务行业人才需求分析216

三、我国家政服务专业职业教育现状分析221

四、国外家政服务专业职业教育模式分析228

五、对我国家政服务专业职业教育发展的启示236

第五章 服装行业与职业教育分析报告245

一、我国服装行业发展概况245

二、服装行业人才需求分析251

三、我国服装专业职业教育现状分析257

四、国外服装专业职业教育模式分析263

五、对我国服装专业职业教育发展的启示271

第六章 健康管理行业与职业教育分析报告278

一、我国健康管理行业发展概况278

二、健康管理行业人才需求分析287

三、我国健康管理专业职业教育现状分析295

四、国外健康管理专业职业教育模式分析300

五、对我国健康管理专业职业教育发展的启示304

第七章 旅游行业与职业教育分析报告310

一、我国旅游行业发展概况310

二、旅游行业人才需求分析318

三、我国旅游专业职业教育现状分析322

四、国外旅游专业职业教育模式分析327

五、对我国旅游专业职业教育发展的启示330

第八章 机电行业与职业教育分析报告337

一、我国机电行业发展概况337

二、机电行业人才需求分析342

三、我国机电专业职业教育现状分析348

四、国外机电专业职业教育模式分析353

五、对我国机电专业职业教育发展的启示361

研究篇371

第一章 职业教育发展研究371

研究报告一 以终身学习理念为指导，加快发展现代职业教育371

一、《决定》顺应国际社会推进终身学习的潮流371

二、《决定》深刻体现了终身学习理念373

三、《决定》提出了终身学习理念下推进职业教育发展的具体机制373

四、《决定》提出了一系列围绕推进终身学习、加快发展现代职业教育值得研究的课题374

研究报告二 树立大职教观，共同推动现代职业教育发展375

一、建立现代职业教育体系，体现了黄炎培先生“大职业教育主义”的主张376

二、建立现代职业教育体系，突破了一个小框架，重建了一个大格局，实现了“百年中国职教梦”376

三、树立大职教观，共同推动现代职业教育发展377

研究报告三 终身职业培训体系建设的再思考378

一、背景与意义378

二、国外终身教育的经验与借鉴381

三、当前我国终身职业培训体系建设现状分析383

四、终身职业培训体系模式构建的理论框架385

研究报告四 着力解决四方面问题推动职业教育科学发展387

第二章 职业教育专题研究390

研究报告一 职业教育体系创新与实践探索390

一、当前职业教育背景分析390

二、职业教育存在问题分析391

三、职业教育改革创新思路392

四、职业教育体系创新393

五、实践探索：产校融合园区建设397

研究报告二 从再现到创新——高职院校推行创新教育之我见399

一、必须提高高职院校全面实施创新教育紧迫性的认识399

二、必须大力建设浓厚的创新文化氛围，形成宽松的创新环境400

研究报告三 应用技术大学办学现实性与特色分析401

一、应用技术大学是经济社会发展到一定阶段的产物402

二、应用技术大学办学特色404

研究报告四 转设背景下独立学院产权制度的困境与对策408

一、独立学院产权制度的内涵408

二、转设背景下独立学院产权制度面临的困境409

三、完善当前独立学院产权制度的对策410

案例篇415

第一章 开拓发展之路 打造职教品牌415

案例一 中山市沙溪理工学校415

一、学校概况415

二、敢为人先，构建“立交桥”办学模式415

三、积极探索，推行“中职沙溪模式”417

四、体会与思考419

案例二 深圳市华强职业技术学校420

一、学校概况420

二、引领职教改革，打造华强品牌420

三、体会与思考423

案例三 金华职业技术学院425

一、学校概况425

二、“特色强校”的探索之路425

三、体会与思考428

案例四 天津中德职业技术学院430

一、学校概况430

二、塑造“中德品牌”，锻造“金牌蓝领”430

三、体会与思考433

案例五 丽水市职业高级中学435

一、学校概况435

二、另辟职教蹊径，打造“丽水技工”品牌435

三、体会与思考438

第二章 转变办学思路 凸显院校特色439

案例一 海南省经济技术学校439

一、学校概况439

二、扶贫扶志铸特色439

三、体会与思考442

案例二 北京劲松职业高中443

一、学校概况443

二、国际合作，追求卓越，锻造精品443

三、体会与思考446

案例三 陕西省镇安县职业教育中心447

一、学校概况447

二、创新服务“三农”办学模式447

三、体会与思考450

案例四 大连东软信息学院452

一、学校概况452

二、构建一体化TOPCARES-CDIO人才培养模式452

三、塑造特色鲜明的创新创业环境454

四、体会与思考455

第三章 创新办学模式 引领职教发展457

案例一 广西河池市职业教育中心学校457

一、学校概况457

二、跨越式发展之路457

三、体会与思考460

案例二 中山职业技术学院462

一、学校概况462

二、“校地”耦合的发展之路462

三、体会与思考464

案例三 青海省乐都县职业技术学校466

一、学校概况466

二、校企联合办学，服务地方经济466

三、体会与思考469

案例四 河北省玉田县职业技术教育中心470

一、学校概况470

二、多方位的校企合作之路470

三、体会与思考473

第四章 探索校企合作 培育技能人才475

案例一 广东岭南职业技术学院475

一、学校概况475

二、基于“双需求”的技术技能型人才培养的实践475

三、体会与思考479

案例二 珠海市第一中等职业学校480

一、学校概况480

二、“群项目引领、三循环递进”育人480

三、五步递进，系统培养学生技能481

四、珠联澳合，共育国际标准人才482

五、体会与思考484

案例三 云南省曲靖市麒麟职业技术学校486

一、学校概况486

二、“一面旗帜”的炼成486

三、“一面旗帜”的启示488

案例四 上海工商信息学校490

一、学校概况490

二、创建“跟单”教学模式，实现产教融合教学490

三、体会与思考493

案例五 山西省贸易学校494

一、学校概况494

二、以文化、技能为抓手，建设育人评价环境494

三、推进教育教学改革，强化教育教学评价495

四、校企参与的“三关”考核评价方式496

五、体会与思考497

第五章 注重培养方向 服务行业发展498

案例一 石家庄铁路职业技术学院498

一、学校概况498

二、持“铁道兵”精神，育“筑路”先锋499

三、体会与思考502

案例二 深圳信息职业技术学院504

一、学校概况504

二、政校行企合作办学，协同创新育人504

三、体会与思考507

案例三 山东服装职业学院509

一、学校概况509

二、创新品牌发展，打造“东方巴黎”509

三、体会与思考513

案例四 广东省贸易职业技术学校514

一、学校概况514

二、食品专业特色发展之路514

三、体会与思考516

第六章 强化德育渗透 拓展职教内涵518

案例一 温州市瓯海职业中专集团学校518

一、学校概况518

二、以生为本，推进教育教学改革创新519

三、“德育银行”，探索德育工作新模式520

四、体会与思考522

案例二 皖江职业教育中心学校523

一、学校概况523

二、构建德育创新体系，彰显办学内涵523

三、体会与思考527

案例三 安徽六安技师学院528

一、学校概况528

二、彰显办学特色，打造职教品牌528

三、体会与思考531

案例四 山东省济南商贸学校532

一、学校概况532

二、就业导向型人才培养模式532

三、积极构建生本德育校园533

四、体会与思考534

第七章 借鉴国际经验 提升职教水平536

案例一 百森商学院536

一、前瞻的教育理念536

二、“3C”创业人才培养体系537

三、体会与思考541

案例二 马兰欧尼时装与设计学院543

一、学校概况543

二、教育理念独一无二543

三、办学特色突出领军地位544

四、体会与思考546

案例三 罗伊特林根应用技术大学欧洲商学院548

一、学校概况548

二、“四位一体”突出培养特色548

三、体会与思考551

案例四 韦伯州立大学553

一、学校概况553

二、校企深度合作，共同培养汽修人才553

三、体会与思考556

附录篇559

附录一 中国职业教育大事记559

附录二 中国职业教育相关政策法规汇编595

附录A 中国职业教育相关政策法规汇总595

附录B 2014年职业教育重大政策汇编597

附录三 中国部分重点高职院校名录609

附录四 中国中职示范院校名录616

附录A 国家第一批中职示范院校名录616

附录B 国家第二批中职示范院校名录625

附录C 国家第三批中职示范院校名录637

附录五 国外部分职业院校名录648