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自序1

政治篇1

略论毛泽东与党的执政资源建设1

毛泽东对政治资源的探索8

毛泽东对社会资源的探索15

毛泽东构建执政资源的历史经验及启示24

邓小平德法兼重思想与中国传统政治文化33

邓小平国家统一观与中国传统政治文化41

创新的理论成果 科学的实践指南47

生动的记录 系统的教材51

科学发展观是马克思主义中国化最新成果54

浅析科学发展观的科学内涵56

浅谈科学发展观的指导意义58

科学发展观更新了党执政的思维方式63

深刻理解中国特色社会主义事业总体布局70

略论深入学习实践科学发展观活动的意义74

论社会主义和谐社会本质和内涵78

新的历史起点上继续解放思想刍议83

浅谈解放思想与科学发展的关系88

略论加强党的执政资源研究的意义93

党的执政资源问题的若干思考97

略论执政党民主执政的政治意义104

党的执政能力建设必须坚持“以人为本”109

试论构建和谐社会与加强党的先进性建设114

必须着力维护和实现党内公平121

加强党的执政能力建设与整合社会力量127

新时期的统一战线要处理好五大社会关系134

浅谈现代领导者的创新能力141

领导干部如何提高非权力因素的威信146

浅谈树立和落实正确的政绩观151

高校领导干部要率先树立正确的荣辱观153

在校大学生培养“党政战略后备人才”特点刍议158

经济篇163

马克思恩格斯的人与自然和谐观163

毛泽东对经济资源的探索166

毛泽东对中国社会主义工业化道路理论的探求173

邓小平“三农”思想与我国农村的发展方向178

浅谈建设社会主义新农村的科学内涵183

建设社会主义梅州新农村之管见186

推进城乡统筹发展 建设社会主义新农村191

推进农村改革发展的又一个里程碑196

“工业反哺农业”实现形式之管见198

着力提高梅州自主创新能力之管见203

浅谈建设环境友好型社会207

文化篇212

毛泽东对文化资源的探索212

毛泽东的教学思想探析215

邓小平教育思想蕴含科学发展观内涵220

略论邓小平的自我教育思想223

略谈提高先进文化建设能力重要性226

教育要公平 机制要保证230

弘扬廉政文化 构建和谐校园235

略论大学生客家廉洁品德教育的特点239

浅谈教学档案是高等学校档案的主体243

浅议高等学校的教学档案工作246

浅谈课件开发中的误区及对策250

客家廉洁文化进校园研究253

梅州籍香港客家人的历史文化与社会影响研究255

集外篇256

2001—2010年8月所教班级学生人数统计表256

2001—2010年8月发表论文一览表259

2001—2010年8月“服务地方”专题讲座统计表269