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第一部分 学前儿童心理发展概述3

第一章 绪论3

【基础理论】3

第一节 学前儿童发展心理学研究的内容和意义3

第二节 学前儿童心理研究的理论和方法9

第三节 影响学前儿童心理发展的因素17

【操作指南】22

观察法在学前儿童心理研究中的运用22

【实践活动】26

【思考练习】27

第二章 学前儿童心理发展的年龄特征28

【基础理论】28

第一节 学前儿童心理发展年龄特征的概述28

第二节 胎儿的身心发展33

第三节 婴儿心理发展的主要特征37

第四节 幼儿心理发展的主要特征45

【操作指南】50

一、婴儿动作发展的测评指标50

二、婴儿动作发展的测评方法52

【实践活动】53

【思考练习】54

第二部分 学前儿童认知的发展57

第三章 学前儿童注意和感知觉的发展57

【基础理论】57

第一节 学前儿童注意的发展57

第二节 学前儿童感知觉的发展66

【操作指南】80

一、学前儿童注意的测量与评估80

二、学前儿童观察力的测量与评估82

【实践活动】84

【思考练习】85

第四章 学前儿童记忆和想象的发展86

【基础理论】86

第一节 学前儿童记忆的发展86

第二节 学前儿童想象的发展99

【操作指南】107

一、学前儿童记忆和想象的测量与评估107

二、学前儿童想象的测量与评估108

【实践活动】110

【思考练习】111

第五章 学前儿童思维和言语的发展112

【基础理论】112

第一节 学前儿童思维的发展112

第二节 学前儿童言语的发展122

【操作指南】134

一、学前儿童思维的测量与评估134

二、学前儿童言语的测量与评估137

【实践活动】139

【思考练习】140

第六章 学前儿童智力和创造力的发展141

【基础理论】141

第一节 学前儿童智力的发展141

第二节 学前儿童创造力的发展150

【操作指南】158

一、学前儿童智力的测量与评估158

二、学前儿童创造力的测量与评估163

【实践活动】166

【思考练习】166

第三部分 学前儿童情感、个性和社会性的发展169

第七章 学前儿童情绪和情感的发展169

【基础理论】169

第一节 情绪和情感的概述169

第二节 学前儿童情绪情感的发展173

第三节 促进学前儿童情绪情感发展的策略180

【操作指南】183

学前儿童情绪和情感的测量与评估183

【实践活动】185

【思考练习】185

第八章 学前儿童气质和自我意识的发展186

【基础理论】186

第一节 学前儿童气质的发展186

第二节 学前儿童自我意识的发展192

【操作指南】197

一、学前儿童气质的测量与评估197

二、学前儿童自我意识的测量与评估198

【实践活动】200

【思考练习】201

第九章 学前儿童人际关系和社会行为的发展202

【基础理论】202

第一节 学前儿童人际关系的发展202

第二节 学前儿童社会行为的发展211

【操作指南】220

学前儿童人际关系和社会行为的测量与评估220

【实践活动】223

【思考练习】224

第四部分 学前儿童活动心理的发展227

第十章 学前儿童游戏心理的发展227

【基础理论】227

第一节 学前儿童游戏心理概述227

第二节 游戏在学前儿童心理发展中的价值229

第三节 学前儿童游戏心理的发展231

【操作指南】235

学前儿童游戏心理的测量与评估235

【实践活动】237

【思考练习】237

第十一章 学前儿童学习心理的发展238

【基础理论】238

第一节 学前儿童学习心理的概述238

第二节 学前儿童的学习方式239

第三节 学前儿童学习的心理特点246

【操作指南】250

学习障碍——多动症儿童的测量与评估250

【实践活动】252

【思考练习】252

参考文献253