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第1章 引论1

第2章 全球化与英语传播9

2.1 全球化时代的到来9

2.2 英语的全球传播11

2.2.1 语言帝国主义14

2.2.2 选择主义16

2.2.3 英语的国际影响18

2.3 英语在中国的传播21

2.3.1 1949年以前英语的传播21

2.3.2 1949年以来英语的传播23

2.4 全球化与英语的全球传播26

第3章 语言规划理论研究28

3.1 语言规划的基本概念与理论框架28

3.1.1 语言规划的基本概念28

3.1.2 语言规划的理论框架30

3.2 语言规划的类型32

3.3 语言规划观35

3.4 语言规划研究的发展演进38

3.4.1 语言规划的历史发展38

3.4.2 语言规划研究的未来走向41

3.5 中国当前的语言规划研究42

3.5.1 理论研究42

3.5.2 国别研究45

3.5.3 中国当前语言规划研究简评48

第4章 中国的语言规划与语言问题50

4.1 中国的语言状况50

4.2 1949年以来中国的语言规划情况52

4.3 中国的语言问题54

4.3.1 语言问题54

4.3.2 汉语在国内与国际上的地位问题57

4.3.3 汉语在虚拟世界的地位问题62

4.3.4 汉语与英语地位的争论65

4.3.5 英语借词使用的争论74

4.3.6 外语教育的争论79

第5章 国外语言规划研究及启示85

5.1 法国对母语的保护政策及启示85

5.1.1 法国对母语的保护政策85

5.1.2 启示89

5.2 德国的语言规划研究及启示90

5.2.1 德国对母语的保护和推广政策90

5.2.2 德国的外语教育及对借词的管理92

5.2.3 启示95

5.3 俄罗斯的语言规划研究及启示96

5.3.1 俄罗斯对借词的管理及对母语的保护96

5.3.2 启示99

5.4 澳大利亚近年来外语教育政策研究及启示100

5.4.1 澳大利亚近年来外语教育政策演变100

5.4.2 启示106

5.5 日本近年来英语教育政策研究及启示107

5.5.1 日本近年来英语教育政策演变107

5.5.2 启示115

5.6 韩国近年来英语教育政策研究及启示116

5.6.1 韩国近年来英语教育政策演变116

5.6.2 启示121

第6章 对策与建议123

6.1 树立语言规划新理念123

6.1.1 树立语言资源理念123

6.1.2 树立语言权利理念126

6.1.3 树立语言经济理念128

6.1.4 树立语言生态理念135

6.1.5 树立语言服务理念137

6.2 确立语言规划的总体目标138

6.2.1 构建和谐语言生活138

6.2.2 构建语言友好型社会140

6.3 实施国家语言战略管理144

6.3.1 语言管理145

6.3.2 语言战略管理148

6.4 制定相关语言规划150

6.4.1 制定汉语教育规划150

6.4.2 制定外语教育规划151

6.4.3 制定汉语国际传播规划153

6.4.4 制定语言信息化建设规划156

6.5 建立国家级语言规划统一机构158

6.6 加强语言法制建设159

6.7 加强语言规划学科建设162

第7章 结语164

附录167

附录1 《中华人民共和国国家通用语言文字法》167

附录2 《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》170

附录3 《世界文化多样性宣言》（节选）及《实施行动计划要点》185

附录4 联合国教科文组织总干事2011“国际母语日”致辞189

附录5 澳大利亚的国家语言政策190

附录6 关于英语使用情况的调查196

参考文献198

后记219