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“三卡”让课堂更有魅力&陈玉1

“双单三卡”带来的改变&丁娜5

我是这样使用操作卡的&都文梅7

创新课堂 常教常新&郭丽11

在教学反思中进步提高&田青13

“三卡”打造活力课堂&王青叶16

三卡教会轻松学古文&尹荣英19

合作学习与“双单三卡”教学模式&禹海燕21

课改孕育灵动的语文&张丽琴25

“双单三卡”教学模式的启迪&冯江丽28

教师应该走下讲台&李萍30

我与课改同成长&李琰32

殷殷“三卡”情&李艳35

走进学生的心灵&刘静39

三卡，让作文教学更有效&石小玲41

我与课改的情缘&史妮娜44

莫让孩子成为别人回忆中的“恶人”&张合荣47

利用双单三卡打造班级文化&张慧49

“双单三卡”避免了预习黑洞&张玉芬52

课改在身边&丁婕54

浓浓的关怀 暖暖的爱&牛艳苗57

课改路上硕果熟&任艳利59

学习 参与 合作&宋胜利62

给学生机会 还老师惊喜&吴义强64

请学生当老师——过瘾&杨淑芳66

“三卡”让学生快乐起来了&安珍珍68

变“学会”为“会学”&董国芳71

让课堂成为学生的主阵地&窦晋斌73

对“自主学习”环节的反思&郭晋北75

如何培养学生的质疑习惯&刘粉妮77

我参与，我成长，我快乐&孙娜娜79

循环结构教学反思&温俊苗81

课堂也需要掌声&曹华83

动而不乱 静而有序&金亚平86

自主 合作 创新&来秀玲88

谁主课堂沉浮&李瑞萍90

借他山之石 攻课改之玉&桑建霞94

主力军与引导者&王宇菲98

“双单三卡”，学习的助推器&樊晋芳101

“三卡”，活力的源泉&贾佳104

形成概念与养成习惯&刘向东106

如果，我能做好一把钥匙&马丽娜109

让英语学习更讲究策略&石慧莉111

培养自主学习意识&王婵娟115

运用“双单三卡”，搞好英语衔接&王东梅118

交流 互动 碰撞&王梅梅122

“双单三卡”促我成长&程锐125

减负的三卡&孔阳128

让课堂艺术不再遗憾&李晋霞130

让课堂回旋生命的旋律&李莉132

坚定课改，收获幸福&李娜135

探索中学习 反思中进步&刘麦林140

在课改中且行且思&李丽娜142

学习知识与健全人格&马田芳145

抓紧机遇 迎接挑战&卫娟147

合作促进心理健康发展&吴晋梅150

关于集体备课的反思&王育霞153

课改中的导与学&董珊珊156

以学定教 顺学而导&李玲玲158

让学生充满自信，成就美丽人生&刘瑞芳160

自主 合作 探究&王向锋162

课改让学习充满快乐&张士萍165

尽力表扬学生&崔俊香168

三卡是地理课堂的催化剂&李晋东170

让“双单三卡”深入物理课堂&陈彩梅173

课改发挥学生的主体性&杜俊芳176

让提高恰到好处&段洁179

课改与反思同行&韩丽丽181

教师角色的转变&薛会平184

让合作交流“乱”中有序&白素银186

课改促我成长&赫利华188

让学生去反思&焦喆红191

物理课堂柳暗花明&卫向桃193

启迪智慧 点燃激情 共筑青春&杨振江195

激活学习动机，释放学习活力&张小兵197

课改尚未成功 小组仍需努力&程育松201

深化课改，提升学力&梁文利205

在反思中成长着&李宝刚207

“双单三卡”模式下的分层教学&田盼盼210

在“活”字上下功夫&王俊卿214

差异也是一种教育资源&王韬218

思维裂变&张焱峰221

让展示真正成为学生成长进步的脚手架&张银芝223

知其然，且知其所以然&成玲226

合作 质疑 评价&申海萍229

得？失？&悦晓玲232

教学合一 知行合一&张入花234

课堂是我们的主阵地&王春霞236

寓教于乐，在实践中成长&郭晓娅238

好习惯，用三卡&李小江241

跳箱的启迪&沈伟243

让学生寻找解决问题的办法&张鑫246

激情燃烧在平凡的岗位&郑丽玲248