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上编 道乐吉解题方法1

开篇3

一、 解题方法图4

二、 解题方法表：求解题5

三、 解题方法表：求证题10

四、 解题方法应用举例14

五、 讨论20

第一章 弄清问题23

第一节 理解25

第二节 识别28

一、 识别要素29

二、 识别要素的细节34

第三节 表征39

一、 符号表征40

二、 形象表征45

第四节 鉴定57

讨论65

一、 定义65

二、 符号表征与形象表征的比较69

第二章 生成方案：搜索85

第一节 套用模式88

一、 套用模式88

二、 例子93

第二节 推理：逆向搜索98

一、 逆向搜索的过程99

二、 求解题101

三、 求证题104

四、 例子106

第三节 推理：正向搜索119

一、 正向搜索的过程120

二、 求解题122

三、 求证题124

四、 例子126

第四节 推理：双向搜索130

一、 双向搜索的过程131

二、 例子135

第五节 推理：手段—目的分析147

一、 手段—目的分析的过程148

二、 手段—目的分析的原则149

三、 例子153

第六节 自由畅想156

一、 自由畅想的过程156

二、 自由畅想的原则159

三、 例子166

一、 逆向搜索与正向搜索的比较169

讨论169

二、 简化177

第三章 生成方案：化归187

第一节 等价化归191

第二节 一般化归195

第三节 特殊化归200

第四节 类比化归209

讨论217

一、 化归问题217

二、 类比推理223

第四章 实现方案，检查227

第一节 实现方案229

第二节 检查234

第五章 努力新解，扩展241

第一节 努力新解243

第二节 扩展250

第六章 控制255

第一节 评估257

第二节 调节260

第三节 反馈265

第四节 例子267

讨论275

一、 初学者与熟练者的控制比较275

二、 是否利用了所有的已知数或前提276

三、 条件矛盾278

终篇283

例一 物理题：确定吊车的效率问题285

例二 数学题：证明一立体几何定理问题292

例三 政治题：可持续发展问题298

附录一 认知障碍及其克服303

一、 思维定势305

第一节 思维定势及其克服305

二、 思维定势的克服307

第二节 功能固着及其克服310

一、 功能固着310

二、 功能固着的克服311

第三节 结构僵化及其克服314

一、 结构僵化314

二、 结构僵化的克服317

第四节 负迁移及其克服320

一、 负迁移320

二、 负迁移的克服321

第五节 信息饱和及其克服324

一、 信息饱和324

二、 信息饱和的克服326

附录二 解题理论329

一、 问题及其要素331

第一节 问题和解题331

二、 解题及其过程333

第二节 两种类型的问题及其解决335

一、 问题的分类335

二、 求解题及其解决336

三、 求证题及其解决340

四、 解程序341

讨论343

一、 激发兴趣，坚定决心343

二、 是求解题还是求证题348

三、 明确问题与模糊问题348

四、 提出问题350

五、 创意（创新）350

下编 道乐吉读听记考方法355

第一章 阅读：读得明白吃得透355

一、 阅读的概念357

第一节 什么是阅读357

二、 精读与略读358

第二节 精读的方法359

一、 浏览全书359

二、 扫读一章362

三、 逐节详读363

四、 小结一章367

五、 总结全书368

第三节 克服精读时的坏习惯370

一、 读出声音370

二、 移动手指370

三、 转动颈部370

四、 病态读书姿势371

五、 不讲读书卫生371

一、 浏览372

第四节 略读的方法372

二、 扫读正文373

三、 细读重点373

四、 概括全文375

第五节 克服略读的坏习惯377

一、 逐字阅读377

二、 纠缠生字377

三、 不当返读377

四、 忽略标题378

第二章 听讲：听得清楚化得开379

第一节 什么是听讲381

一、 听讲的概念381

二、 聆听与粗听382

第二节 听课的方法383

一、 课前预习383

二、 课堂听讲387

三、 课后复习395

第三节 克服听课时的坏习惯399

一、 认为某个科目沉闷399

二、 对老师有偏见399

三、 只听热闹，不想门道400

四、 过分反应，因小失大400

五、 千篇一律的笔记方式400

六、 对敏感的字眼过分反应400

七、 三心二意，浪费思想速度401

八、 身在曹营心在汉401

九、 心浮气燥，易受干扰401

十、 贪图舒服，无所用心402

第四节 粗听的方法403

一、 关注开头部分404

三、 关注结尾部分405

二、 关注强调部分405

第三章 记忆：记得住，想得起407

第一节 什么是记忆409

一、 记忆的概念409

二、 记忆的品质410

三、 记忆的内容411

四、 记忆的方式412

五、 有意义材料的记忆和无意义材料的记忆414

第二节 记忆的整体方法415

一、 识记416

二、 保持421

三、 再认427

四、 回忆429

五、 复习432

二、 识记材料的数量436

一、 识记材料的性质436

第三节 导致遗忘的因素与对策436

三、 识记材料的系列位置437

四、 前摄抑制和后摄抑制437

五、 学习的程度439

六、 识记者的态度440

七、 情绪干扰440

第四节 有意义材料的识记方法441

一、 理解442

二、 组织443

第五节 反应举例453

例一：根据结构规律记忆英语单词453

例二：概括阅读材料简化记忆455

例三：抓住基本线索记忆历史史实456

例四：编写提纲记忆生物知识457

例五：运用列表法记忆直线方程458

第六节 无意义材料的识记方法459

一、 大胆想像460

二、 借助谐音462

三、 编制歌诀463

四、 利用挂钩466

第七节 应用举例472

例一：大胆想像记忆抽象词语472

例二：借助谐音记忆元素周期表473

例三：编制歌诀记忆少数民族474

例四：数音挂钩记忆12对脑神经475

第四章 考试百分百477

第一节 考试信念：不好的与好的479

一、 不好的考试信念479

二、 好的考试信念480

二、 考试的目的482

一、 考试的概念482

第二节 什么是考试482

三、 笔试、面试及其他考试形式484

第三节 从系统的角度看考试486

一、 统一看待考试和学习486

二、 连续看待考试系列487

三、 整体看待考试三阶段488

四、 从两个方向看待考试488

第四节 考试的整体方法491

一、 考前准备492

二、 考场发挥502

三、 考后调整504

第五节 笔试的考场发挥方法506

一、 考场准备506

二、 试题解答507

三、 试卷检查509

第六节 面试的考场发挥方法510

一、 进入考场511

二、 交流问题512

三、 离开考场514

附录 学习的宏观方法517

第一节 学习的宏观方法概要519

第二节 制定计划，安排时间521

一、 合理制定学习计划522

二、 遵循心理活动的规律525

三、 充分利用时间529

第三节 激发学习兴趣531

一、 开展竞赛532

二、 关注成果533

三、 拓宽知识535

四、 参加实践535

五、 假喜真干536

一、 培养信心537

第四节 培养积极心态537

二、 直面失败539

三、 进行社交541

四、 欣赏音乐542

第五节 保持身体健康544

一、 保证充足睡眠544

二、 加强体育锻炼548

三、 均衡营养550

四、 少饮酒，不抽烟551

第六节 保证物质环境553

一、 调整桌椅陈设553

二、 保证适当照明554

三、 维持恰当温度555

四、 保持空气流通555

五、 抵抗噪音干扰556