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全语言教育理论概述1

一什么是全语言和学前全语言教育4

（一）全语言4

（二）学前全语言教育5

（三）学前全语言教育的目标5

二、为什么要进行全语言教育6

（一）0～6岁是学习各种语言的最佳时期6

（二）学习书面语对幼儿心智发展与成才极其有利7

（三）现实中有太多语言能力欠缺的人12

（四）21世纪对人的语言能力提出了更高的要求12

三、怎样进行全语言教育13

（一）体现幼儿语言学习的整体性特征13

（二）体现幼儿语言习得的应用性特征13

（三）体现幼儿语言学习的自然发生性特征13

（四）语言活动类型要全16

（五）各类活动的内容要全16

（六）活动组织形式要全16

活动设计与实施指导19

童话故事欣赏：蜗牛快车21

童话故事欣赏：大象和注樱桃25

童话故事欣赏：八哥问答28

童话故事欣赏：漂亮的颜色32

童话故事欣赏：送小谷子回家35

环保故事欣赏：熊先生的造纸厂38

知识故事欣赏：贝壳屋41

童话故事欣赏：小绵羊和小山羊45

寓言故事欣赏：学本领48

寓言故事欣赏：红灯和绿灯51

寓言故事欣赏：勇敢的小笋54

神话故事欣赏：神笔马良57

德育故事欣赏：最好听的声音60

人物故事欣赏：聪明的孩子徐文长63

人物故事欣赏：少年李白66

科纪故事欣赏：21世纪的服装69

仿编问答歌：大傻瓜72

续编故事：会动的房子75

绕口令欣赏：蛤蟆搬家78

成语故事欣赏：拔苗助长81

成语故事欣赏：守株待兔84

哲理故事欣赏：扛驴的父子87

笑话故事欣赏：钥匙忘了90

儿歌欣赏：鸟儿又有新家啦92

儿歌仿编：脚95

儿童诗欣赏：神奇的雨点98

儿歌欣赏：不字歌101

儿歌欣赏：环保好宝宝104

儿歌仿编：魔术师107

儿歌续编：圆圆歌110

古诗欣赏：春晓113

绕口令欣赏：鸡吃米115

散文欣赏：好朋友118

散文诗欣赏：小鱼的幼儿园121

散文欣赏：睡觉124

散文欣赏：倒影127

散文欣赏：夏天130

散文欣赏：她的故事，就是我的梦132

名词认读：它们在哪里135

句型学习：感受味道138

动词游戏：一起学动词140

重叠词游戏：说重叠词142

句型学习：太阳和苹果145

动词游戏：有趣的管理员147

主题谈话：生气的时候149

主题谈话：各种各样的鞋子151

主题谈话：我的梦153

主题谈话：纸是谁造的156

想象谈话：住所的变化158

漫谈：假如我是超人160

讨论：好人是什么样子的？162

看图讲述：去看一看有什么好吃的164

排图讲述：袜子跳起来了167

看图讲述：蚂蚁飞上天169

看图讲述：小船回来了172

推理讲述：如果你给老鼠吃饼干175

排图讲述：勇敢的小獴178

生活经验讲述：我喜欢的玩具181

想象讲述：有趣的泼墨画183

新闻报道讲述：救助伤残小动物185

经验讲述：我的家乡187

看图讲述：洗澡189

经验讲述：我最爱吃的食物192

数词学习：池塘里的鸭子194

童话阅读：小松鼠吹泡泡糖197

识字阅读：胆小的狮子200

识字阅读：熊奶奶的幼儿园203

图片阅读：会长大的小船206

图片阅读：喷火龙和喷水龙209

图片阅读：晚安，小熊212

图片阅读：给妈妈的生日贺卡215

图片阅读：蘑菇房子218

图片阅读：小老鼠过河221

英语儿歌欣赏：Baby Bird224

英语儿歌欣赏：Finger Family227

词类游戏：Make Salad230

英语故事欣赏：Pulng Up the Carrot232

词类游戏：Interesting Colors234

词类游戏：Interesting Shapes236

单词认读：On the Farm238

单词认读：The Ants Go Marching240

小记者站243

新闻播报员243

［附录]语言环境创设的建议244