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第一章 绪论1

第一节 教学1

第二节 教学论5

第三节 对外汉语教学7

第四节 对外汉语教学论17

第二章 对外汉语教学的理论基础24

第一节 相关学科24

第二节 现代教学思想28

第三章 对外汉语教学目标46

第一节 教学目标概述46

第二节 教学目标分类理论50

第三节 教学目标设计59

第四节 教学目标编写63

第四章 对外汉语教学设计70

第一节 教学设计概述71

第二节 教学设计最优化思想74

第三节 教学设计构成要素77

第四节 教学过程设计模式85

第五节 教案编写93

第五章 语言教学的基本方法104

第一节 听说法105

第二节 交际法114

第三节 全身反应法120

第四节 任务型语言教学126

第六章 课堂教学136

第一节 对课堂教学的认识136

第二节 课堂教学的含义139

第三节 课堂教学的特点143

第四节 课堂教学的艺术146

第七章 综合课教学164

第一节 对综合课的认识164

第二节 对交际能力的认识167

第三节 初级阶段综合课教学方法177

第八章 语音和汉字教学201

第一节 语音教学201

第二节 汉字教学214

第九章 课堂管理231

第一节 课堂管理概述231

第二节 课堂管理的基本原则234

第三节 课堂气氛的营造238

第四节 驾驭课堂的艺术241

第五节 教师课堂纪律的维护250

第十章 课堂用语256

第一节 课堂用语在教学中的作用256

第二节 汉语课堂用语的基本特征258

第三节 汉语课堂用语的分类263

第四节 汉语课堂用语的选择和运用265

第五节 使用课堂用语的原则266

第六节 一般课堂用语268

第七节 汉语课堂用语的训练278

第十一章 对外汉语教师的培养289

第一节 教师的发展类型289

第二节 对外汉语教师的智能储备295

第三节 对外汉语教师的基本素养299

第四节 对外汉语教师的角色意识302

第五节 对外汉语教师要掌握的研究方法306

参考文献314

后记319