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第一部分1

第一章 引言1

第一节 概况1

一、历史1

目录1

二、一些评价组织6

第二节　评价与实验研究的意义10

一、帮助决策11

二、促进推广普及12

三、促进计算机辅助教学学科的发展14

第二章　计算机辅助教学的评价15

一、评价16

第一节　什么是计算机辅助教学的评价16

二、计算机辅助教学的评价19

三、计算机辅助教学评价的趋势23

第二节　计算机辅助教学的评价方法24

一、评价的模型25

二、评价的过程与方法27

第三节 计算机辅助教学评价的内容与标准50

一、评价内容的确定原则50

二、确定评价内容的方法55

四、评价教育软件的两种方法56

三、标准与权值问题的讨论59

四、一些评价内容体系的比较64

第四节　计算机辅助教学评价的实施65

一、评价工作人员的组织66

二、形成型评价的实施69

三、总结型评价的实施82

四、CAI软件的选用84

第三章　计算机辅助教学的实验研究87

第一节 概述88

一、实验研究的界定88

二、实验研究的功能91

三、实验研究的分类92

四、实验研究中的变量93

第二节 计算机辅助教学的实验基本过程与设计96

一、选择课题97

二、制订计划，进行实验设计98

三、实验的实施106

第三节　计算机辅助教学实验中数据资料的各种收109

集方法109

一、测验法110

二、观察法120

三、访谈法123

四、问卷法125

二、分类编码132

三、统计分析133

二、实验研究报告的结构141

第五节　计算机辅助教学实验研究报告的撰写………141

一、撰写实验研究报告必须注意的问题141

第六节 一个计算机辅助教学实验研究的案例145

一、确定研究课题145

二、制订研究计划，进行实验设计147

三、实验实施步骤148

四、数据资料的收集和统计分析149

第二部分　我国有关论文选介152

第四章　评价研究论文选152

第一节　关于教育软件评价的探讨（何克抗、李少辉）152

一、引言152

二、从教育评价理论考虑教育软件的评价153

三、从软件工程要求考虑教育软件的评价155

五、国内外教育软件评价方法比较160

六、关于改建我国教育软件评价工作的建议162

第二节　CAI软件评价的模型（王吉庆）163

一、一般软件技师度量准则167

第三节　CAI软件评测方法及及质量度量模型（王森）167

二、CAI软件评测的方法及模型169

三、CAI软件质量度量模型170

第四节 计算机在课堂多媒体组合教学中的应用及177

其评价（谢幼如）177

四、结束语177

一、计算机在课堂教学中的应用178

二、计算机在课堂教学中的几种应用类型179

三、利用计算机进行课堂教学的评价指标体系182

第五章　实验研究论文选185

第一节　CAI教学模式的探讨（段蕙芬、蒋子诚）185

一、前言185

二、方法187

三、结果188

四、讨论192

第二节 初中数学计算机辅助教学的一次系列实验195

（董百年、缪明、朱金学）195

二、实验实施情况196

一、实验设计196

三、课件编制方面的一些体会205

四、结论207

第三节　计算机辅助小学数学教学实验初探（陈丽兴、江红、彭惠琴）208

一、问题与假设209

二、方法与分析210

三、结果与分析214

一、引言219

第四节　计算机第二课堂对中学生非智力因素影响的研究（罗国富、赖杰琦）219

二、研究目的220

三、研究方法221

四、统计分析222

五、结论与讨论233

六、结束语234

参考文献234

五、口语报告法1129

一、资料的整理审核1132

第四节 计算机辅助教学实验资料的整理和统计方法1322